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父母的格局 古人的家教智慧

时间:2022-10-27   访问量:127

如何教育孩子,自古以来就是每个家庭最为重视的问题。比如孟母“三迁择邻”、“断机教子”等脍炙人口的故事就成为历史佳话。古人重视家庭教育的精神和各具特点的教子方式,也如镜鉴可以照见我们今天的困惑。

反套路母亲的坚持:天高任鸟飞

《论语》中说:“父母在,不远游”。但是在明代却有一位特殊的母亲,她不仅对这句圣人经典不以为然,还多次催促儿子去游历四方实现梦想。这位母亲的名字今天我们无从知道,可是她的儿子我们都很熟悉,就是大名鼎鼎的徐霞客。

徐霞客是明代伟大的地理学家、文学家和史学家,他历经30年考察,撰写了60万字的地理名著《徐霞客游记》,被称为千古奇人。

徐霞客19岁这年,他的父亲去世。尽管徐霞客少年时就立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的志向,可是看着日渐年迈的母亲,他怎么能张得开嘴说去远行呢?

儿子的痛苦,母亲都看在眼里。一天,徐霞客的母亲把儿子叫到身边,对他说:“我如今虽年老不能和你一同远行,可在家乡也有房屋有土地,不需要你为我担心,你为什么不出去看一看?既遂了自己的志向,回来也可以和我讲讲,让我也开开眼界呢。”

为了让儿子坚定自己的梦想,徐霞客的母亲还专门缝制了远游的帽子,又准备好了远行的干粮,亲手把儿子送出了家门。

每旅行一段时间,徐霞客就要回家看望母亲,讲他在旅行过程中,遇到的各种有趣的、惊险的故事。

1624年,徐霞客的母亲已经八十高龄,为了表达对儿子的支持,她还和儿子一起在家乡周围游历。第二年,母亲去世,徐霞客悲恸不已,守孝三年。

史书中记载过许多伟大的母亲,徐霞客的母亲是相当特殊的一位,她了解儿子的天赋,尊重儿子的志向。即使徐霞客的人生道路,并不同于传统儒家“学而优则仕”的套路,但母亲仍然坚定地在背后支持着他,可以说正是这位伟大的母亲才成就了徐霞客,成就了名著《徐霞客游记》。

清贫母亲的倔强:辞金教子

中唐时期有个大臣叫李景让,以公正廉洁,敢于直言,善于奖拔人才著称。据史料笔记《唐语林》记载,李景让很小的时候没了父亲,母亲郑夫人含辛茹苦地养育几个孩子长大,家境一直很清贫。即便是这样,母亲仍训励诸子,言动以礼,教育孩子们一言一行要遵从道德和礼法,清清白白做人。

有一年,洛阳阴雨连绵。李家的一堵墙倒塌了,请工匠来修缮的时候,在倒塌的墙中发现了一个船形的木槽,里面竟然装满了铜钱。

家里人高兴极了,可是郑夫人的脸上却没有一点喜色。她严肃地对孩子们说:“我听说不劳而获是灾难,如果上天确实怜悯咱们家穷,请保佑我的儿子日后能自强自立、学有所成。至于眼前的这笔钱财,我不敢动用。”

她下令将木槽按原样封上,用土掩埋。在母亲的言传身教严格要求下,李景让兄弟三人都进士及第,而且以孝著称,为人、做官都留下了美名。

史书称郑夫人为“有大见识者”。正是这样一位诚实自律,坚决不取不义之财的好母亲,培养出了三位正直、清廉的官员,可见道德教育是家庭教育的核心。

君子爱财,取之有道。钱财、利益、好处,谁都喜欢。但如果不是诚实劳动所得,即使钱财自己送上门来,也不能要。对子女严格要求让他们成为正直的人,才是取之不尽、用之不竭的真正财富。

节俭父亲的执行力:拆房子教子

据《魏书》记载,北魏时有一位三朝元老长孙道生,他官职位列三公,可是长孙道生的生活起居却异常俭朴,而且他家的房子低矮窄小,与其他高官的豪宅根本没法比。

长孙道生的儿子对父亲的意见很大,就劝父亲说:“咱家房子也太破旧了,仅仅也就能遮风挡雨而已。以您这样的身份,日子过得如此寒酸,我们出去都抬不起头来,要不您还是把咱家的宅院修修吧!”可是长孙道生每次听完,都只是摇摇头,任凭儿子怎么说,他都不为所动。

长孙道生出任南统将军,冀州刺史期间,长时间不能回家。儿子一看,这简直是天赐良机啊!便趁着父亲不在家,自作主张对老宅进行了一番修缮改建。重新装修后的房子门楼高大、廊檐华美,看着终于像豪宅的样子了。

谁知等长孙道生回到家,一看新修的府邸,顿时火冒三丈。他叹息着说:“我身为宰相,却没什么可报答国家的,每天只担心自己享受得过多,现在漠北依然有强敌,虎视眈眈,威胁着我们的国家。我哪能安心享受这样华丽的居所呢?”

他狠狠训斥了儿子一番,命令毁弃房舍的装修。后来皇帝拓跋焘深受感动,称赞长孙道生说:“智如崔浩,廉如道生。”还让人把他的故事变成歌谣,传颂他的节俭好家风。

强势爸爸的自省:尊重孩子

生活在一百多年前的曾国藩,肯定没有学过儿童心理学、教育心理学,但他对孩子的很多教育方法却与现代观念有着异曲同工之妙。

曾国藩特别重视读书,还要求两个儿子读书一定要体会书中的意思,“得些滋味”,要从书中悟到古人的气势、识度、情趣,进入“怡悦之境”。

没想到有一天他却因为儿子读“闲书”生气了。

一天,曾国藩发现曾纪泽在读一本叫《经义述闻》的书,这本书是读经典的重要参考书,由清代的汉学家王引之所著。曾国藩觉得这本书,有可能扰乱儿子的性情,不适合儿子现阶段来读,于是建议曾纪泽,先不要读了。

几天后,曾国藩发现儿子并没有听他的话,还在继续偷偷摸摸地读,非常地生气。他并没有当场发火,而是控制住自己的情绪,一声不响地走了。第二天,曾国藩的心情稍微平复了些,找机会把儿子叫到身边,问:“你为什么喜欢看这本书,看完之后有什么收获呢?”曾纪泽回答说:“我喜欢书里经典诗词的注解。”他还举例子,背诵了一段给父亲听。曾国藩耐心地听完儿子的解释,说:“现阶段读这本书,恐怕对其中的一些内容还不能有深刻的认识,对你学习知识,是有害无益的。建议你过几年再读吧!”

听了父亲的分析,曾纪泽也觉得很有道理,最终父子俩达成了共识。尽管说服了儿子,但在当天的日记中,曾国藩还是做了自我反省,他说:“限制孩子读书,其实是强人所难。应该要让他们心甘情愿地去做一件事,这样才能有更大的收获。”

在曾国藩的家书中,与儿子推心置腹,殷切之词比比皆是。在这样的交流背后,体现的是家长的理解、体谅和尊重,带给孩子的则是更开阔的人生格局。

来源:《百家说故事》

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